• В своих отношениях с ребёнком придерживайтесь «позитивной модели».
• Хвалите его в каждом случае, когда он этого заслужил, подчёркивайте успехи.
• Избегайте повторения слов «НЕТ» и «НЕЛЬЗЯ».
• Давайте ребёнку только одно задание на определённый отрезок времени.
• Поддерживайте чёткий распорядок дня.
• Время приёма пищи, выполнения домашних заданий и сна, должно соответствовать этому распорядку. ... Читать дальше »

Нашим консультантом по вопросам гиперактивности ребенка является доктор медицинских наук, доцент кафедры детской неврологии Российского государственного медицинского университета Николай Николаевич ЗАВАДЕНКО. Он имеет большой опыт практической помощи гиперактивным детям. Тема его докторской диссертации — «Неврологические основы дефицита внимания и гиперактивности у детей». Николай Николаевич много времени уделяет и работе с родителями таких детей. Наша беседа посвящена тому, как распознать гиперактивного ребенка и оказать ему своевременную помощь.
Николай Николаевич, если ребенок гиперактивный, всегда ли у него существуют проблемы с вниманием?
Смотря о каких детях мы будем говорить. Если у них имеются органические поражения в виде минимальных мозговых дисфункций (ММД), то, как правило, мы наблюдаем характерное сочетание гиперактивности и дефицита внимания — синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ). Это самая распространенная форма нарушения у детей. Типичным ее прояв ... Читать дальше »

Роль и влияние общения в семье на психическое развитие ребёнка.
СЕМЬЯ - основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью. В браке и семье отношения, обусловленные различием полов и половой потребностью, проявляются в форме нравственно-психологических отношений. Как социальное явление семья претерпевает изменения в связи с развитием общества; однако прогресс форм семьи обладает относительной самостоятельностью.
Ребёнок неразрывно связан с обществом, с другими людьми. Эти связи, выступая в качестве условий и обстановки его жизнедеятельности, формируют его духовный мир, поведение. Важнейшее место в этом процессе принадлежит семье -первому коллективу, который дает человеку представления о жизненных целях и ценностях, о том, что нужно знать и как надо себя вести. В ребёнок получает первые практические навыки применения этих представлений во взаимоотношениях с другими людьми, усваивает норм ... Читать дальше »

«Где-то восемь», или Особенности развития современных детей
gin | 22 Декабрь, 2008 21:13
Иногда мой ребенок кажется мне гениальным, а иногда… Ее рассеянность возмущает до истерики. Ее находчивость восхищает до зависти.
Помню сцену в детском саду. Воспитатель выносит в коридорчик, где собираются домой дети с родителями, забытую кем-то кофточку…
- Дети, кто забыл кофточку?
Тишина. Дети смотрят на кофточку, я смотрю на дочь. Она не может не помнить. Эта кофточка у нас, наверное, с рождения, синенькая такая с красным рисуночком, она вспомнит…- Дети, посмотрите внимательно, - призывает воспитатель, - чья кофточка?
Она вспомнит, она сможет, она должна! Ни фига.
Забираю шмотку, наезжаю на ребенка.
- Это ТВОЯ? - спрашиваю с металлом в голосе.
- Да, - говорит дочка, - только это не кофточка, а футболка! Спрашивали же про кофту, а это фут-бол-ка.
Как ругать?!
Однажды собираю дочку в сад, уже на выходе, перед дверью хлопаю ее по кармашкам, чтоб выгрузит ... Читать дальше »